Episode Transcript
[00:00:12] Speaker A: Aline, ¿Sabías que en inglés puedes describir a una persona con una frase muy sencilla?
Por ejemplo, para describirte a ti, entre otras muchas cosas, podría ser Alín es.
Aunque te vemos ahí sentadita en tu silla, pero chicos, Aline es tall.
Bueno, y por ejemplo, si dijéramos de algún otro, no sé, pues de Stephanie.
[00:00:37] Speaker B: He has short hair.
[00:00:39] Speaker A: Tiene el pelo corto.
[00:00:42] Speaker C: Exactly. With few words, very few words, you can describe people, characters, friends, family, and famous celebrities.
[00:00:52] Speaker D: Podemos describir todo tipo de personas y cosas.
[00:00:56] Speaker A: Y eso es lo que vamos a hacer hoy. Hoy vamos a aprender Descriptive adjectives, es decir, adjetivos descriptivos. Y estas son palabras que usamos para describir cómo es una persona.
[00:01:06] Speaker B: Pues diciendo, por ejemplo, adjetivos como tall, short, young, old, beautiful, friendly, handsome.
[00:01:15] Speaker C: And don't worry, this is a English. This is very simple, very useful, and very practical.
[00:01:25] Speaker A: Fenomenal. Así que let's get started. Vamos a empezar. Por cierto, yo estoy aquí. Mi nombre es Johnny, también estoy con Aline, mi amiga. Y vamos a empezar disfrutando de este podcast de Chainlearn, el lugar donde puedes aprender inglés. Ahí abajo tienes nuestra página web. Puedes ir allí para poder entrar y saber cuáles son nuestros cursos.
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[00:01:49] Speaker B: pedir una clase gratis.
[00:01:51] Speaker A: Así que vas a poder aprender inglés en una de las mejores academias de
[00:01:56] Speaker B: e learning que hay en Internet.
[00:02:00] Speaker C: Let's begin with a short dialogue.
[00:02:03] Speaker D: Vamos a mirar fotos de gente famosa y describirlos. ¿Qué te parece?
[00:02:08] Speaker A: Lo que hacemos siempre, Aline. A eso nos dedicamos.
[00:02:13] Speaker C: Let's start. Donny, look at this photo. ¿Who is he?
[00:02:19] Speaker A: Let me see.
[00:02:19] Speaker B: He's tall. He has short hand.
[00:02:23] Speaker A: Football player. Cristiano Ronaldo.
[00:02:26] Speaker C: Correct.
Now look at her.
[00:02:31] Speaker B: She's tall. She has long blonde hair.
With a guitar.
It's. That's twelve. Taylor Swift.
[00:02:39] Speaker D: Very good.
[00:02:41] Speaker B: Okay. My turn. He's short.
He has dark hair and he's a football player.
[00:02:49] Speaker C: Messy.
[00:02:51] Speaker B: Muy bien.
[00:02:53] Speaker C: One more. She's beautiful. She has long blonde hair. She's a princess.
[00:03:02] Speaker B: This one is Elsa.
[00:03:05] Speaker D: Correct.
[00:03:08] Speaker A: Phenomenal. The webinar.
[00:03:10] Speaker B: He has a deep voice.
[00:03:14] Speaker A: I don't know.
[00:03:15] Speaker B: Well, Miriam says that he's handsome.
[00:03:19] Speaker A: You're not been really well.
I don't know.
[00:03:23] Speaker B: Yeah.
[00:03:25] Speaker A: ¿Do you know who we are talking about?
[00:03:26] Speaker C: He's a very good teacher.
[00:03:28] Speaker B: He's a very good teacher. He's one of the best teachers in our school.
[00:03:32] Speaker C: So I think I know I know, Matthew, That game was easy, but very useful, very useful. So let's discuss this point from a point of view of grammar.
[00:03:49] Speaker D: ¿Vamos a hablar de gramática con el tema de los Descriptive Adjectives, OK? Son adjetivos descriptivos y sirven para describir
[00:03:59] Speaker C: personas, animales, objetos o lugares.
Tenemos tall, alto, short, bajo, young, joven, old, mayor o viejo, beautiful, guapa o bonita, and friendly, simpático.
[00:04:24] Speaker D: En este episodio vamos a usar todos estos adjetivos para ir describiendo personas de forma natural.
[00:04:31] Speaker A: Muy bien, y si lo que quieres es describir la apariencia física de alguien, pues volvemos de nuevo, aunque repetimos algunos de ellos, por ejemplo, tenemos aquí tall, tenemos también short, tenemos también young, old,
[00:04:48] Speaker B: beautiful y handsome, que aquí por ejemplo
[00:04:51] Speaker A: distinguimos a un chico no le sueles
[00:04:54] Speaker B: decir que es beautiful, pero sí que
[00:04:56] Speaker A: sueles decir por ejemplo que es handsome, Virful, lo dejamos más para las chicas, perfecto.
[00:05:03] Speaker D: ¿Qué hay del pelo? ¿Cómo lo describimos?
[00:05:05] Speaker C: Pues usamos normalmente el verbo have en tercera persona, has, entonces diríamos she has long hair, long hair, pelo largo, o por ejemplo short hair, el corto He has short hair, él tiene pelo corto. Colores, blond, rubio, she has blonde hair, o she is blond, cuidado, she has
[00:05:33] Speaker D: el verbo haber, cuando ya tenemos el nombre que sigue el adjetivo, She has
[00:05:38] Speaker C: blonde hair, también dark hair, pelo moreno oscuro, He has dark hair, Él tiene pelo oscuro.
[00:05:49] Speaker A: Muy bien, genial.
También podemos describir la personalidad de las personas, por ejemplo, cuando alguien es simpático o simpática, pues podemos decir she's friendly, cuando alguien es divertido, pues podemos decir
[00:06:04] Speaker B: he o she is funny.
[00:06:07] Speaker A: Cuando alguien es agradable, majo, pues podemos
[00:06:10] Speaker B: decir she is nice, o podemos decir
[00:06:15] Speaker A: de otros, por ejemplo he o she
[00:06:17] Speaker B: is serious, es serio.
[00:06:21] Speaker D: Muy bien, vale, ya tenemos los adjetivos, ahora vamos a ver un poco la posición dentro de la frase. Vamos a hablar de una regla muy importante. Cuando estamos usando el verbo to be, el adjetivo va después del verbo, la estructura es sujeto, to be, el to be obviamente conjugado. Ahora vamos a dar un ejemplo y
[00:06:41] Speaker C: el adjetivo, por ejemplo, he is tall, he sujeto is said to be y tall, alto, She is beautiful, they are young, I am friendly.
[00:06:57] Speaker D: Siempre misma estructura.
Muy bien, háblanos del adjetivo antes de un nombre.
[00:07:05] Speaker A: Muy bien, OK, así que otra regla muy importante. En inglés el adjetivo normalmente va antes del sustantivo, así que esto cambia un poquito como lo decimos en español. En español diríamos una mujer alta, pero
[00:07:19] Speaker B: en inglés decimos a tall woman, así
[00:07:23] Speaker A: que ponemos el adjetivo antes de quien estamos describiendo, que la verdad es que en inglés tiene mucho sentido, no digo que en español no, pero estás describiendo primero antes que decir de quién estamos hablando, así que no decimos a woman
[00:07:37] Speaker B: tall, decimos a tall woman.
[00:07:40] Speaker A: Pasaría lo mismo si decimos de un hombre bajo, él es un hombre bajo. En inglés no diríamos he's a man
[00:07:47] Speaker B: short, He's a short man.
[00:07:50] Speaker A: Si habláramos, por ejemplo, de una chica
[00:07:53] Speaker B: joven, pues no diríamos a girl young, sino a young girl.
[00:07:58] Speaker A: Si habláramos, por ejemplo, de Stefan, pues
[00:08:01] Speaker B: un profesor simpático sería a friendly teacher.
[00:08:05] Speaker A: Y si hablábamos de una cantante guapa,
[00:08:07] Speaker B: pues podríamos hablar de a beautiful singer.
[00:08:10] Speaker A: Alí, ¿Nos dices algunos errores típicos?
[00:08:13] Speaker C: Sí, va a ser muy útil.
[00:08:15] Speaker D: Vamos a ver, cuando queremos describir el pelo de alguien, recordemos que hay dos posibilidades de verbo, el to be o
[00:08:24] Speaker C: el to have, uno es ser y
[00:08:26] Speaker D: otro es tener la posición. Entonces, si queremos decir ella tiene el
[00:08:30] Speaker C: pelo rubio, we would say she has blond hair.
[00:08:35] Speaker D: En cambio si queremos decir ella es
[00:08:37] Speaker C: rubia, diríamos she is blond, pero ya
[00:08:40] Speaker D: no tenemos un sustantivo después del adjetivo, así que hay que tener mucho cuidado de no confundirlo.
[00:08:46] Speaker C: Repetimos, she is blonde or she has blonde hair.
[00:08:54] Speaker A: Y los otros errores son de la posición que hemos hablado antes, ¿No?
[00:08:58] Speaker C: Ejemplo, he his short hair. No sería he has short hair.
[00:09:04] Speaker D: No solamente es la cuestión de oposición, sino que otra vez ahí no hay que confundir el verbo, que es has, cuando hablamos de cómo es su pelo,
[00:09:12] Speaker C: y luego person toll. A tall person.
[00:09:17] Speaker D: Es correcto, ¿No?
[00:09:18] Speaker C: A person toll.
[00:09:19] Speaker D: En inglés el adjetivo siempre va antes del sustantivo, recuérdalo muy bien.
[00:09:24] Speaker A: Así que vamos a hacer un pequeño sumario para decir cómo es alguien, cómo
[00:09:28] Speaker B: es lo que decía muy bien Aline,
[00:09:31] Speaker A: utilizamos el verbo to be.
[00:09:33] Speaker B: He is, He is tall. He's beautiful. He's serious.
[00:09:37] Speaker A: Ahora, si hablamos de qué tiene o cómo lo tiene, como pasa en español, ya no utilizamos el verbo ser, en este caso utilizamos el verbo tener, que
[00:09:46] Speaker B: es has or have.
He has short hair. He has long hair.
[00:09:52] Speaker D: Y si el adjetivo va con sustantivo,
[00:09:54] Speaker C: recordemos, siempre va antes a tall man, a beautiful woman, a friendly teacher. Perfect. OK, So now you can describe people in simple English.
[00:10:05] Speaker A: Fenomenal.
[00:10:06] Speaker B: Pues now's your turn. Venga, cuéntanos cómo diríais en inglés, ella
[00:10:11] Speaker A: tiene el pelo largo y es
[00:10:16] Speaker C: Write your answer in the comments. Don't worry if you're not sure.
[00:10:20] Speaker D: Give it a try.
[00:10:21] Speaker C: Inténtalo.
[00:10:22] Speaker D: Eso es lo más importante.
[00:10:23] Speaker C: We'll reveal the answer later in the podcast.
[00:10:26] Speaker D: Daremos la respuesta pronto.
Y si estás disfrutando de este episodio, cosa que deseamos, pues por favor visita
[00:10:34] Speaker C: nuestra web, nuestra website, Trainline Dot Com
[00:10:37] Speaker D: y mejorarás tu inglés con un método súper eficaz, con una plataforma e learning muy completa. También puedes escanear el código QR para obtener tu clase gratuita, no lo dudes.
[00:10:52] Speaker B: Muy bien.
[00:10:53] Speaker A: Este que tienes aquí. Fenomenal.
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Pues vamos a continuar, Aline, y nos vamos a nuestro diálogo de cultura. Así que vamos a jugar un juego, Aline, a ver qué te parece.
¿Y es el Who is who?
[00:11:32] Speaker B: ¿Can you get the person?
[00:11:33] Speaker A: Así que vamos a escuchar a la descripción. Podéis jugar con nosotros si queréis. A veces Aline será la que da la descripción y yo trato de averiguar quién es, y en otras veces seré yo quien dé la descripción y Aline pues tratará de saber quién es. ¿OK? Empezamos, Aline.
[00:11:50] Speaker C: He's a businessman, he's famous.
He has short dark hair, he's often serious.
He owns Tesla and SpaceX.
¿Who is he, Johnny?
[00:12:06] Speaker A: Es que ya estas últimas han sido muy fáciles.
[00:12:08] Speaker B: Elon Musk.
Bueno,
[00:12:13] Speaker A: OK, pues para describir a Elon
[00:12:15] Speaker B: Musk podemos decir intelligent.
[00:12:17] Speaker C: Very good, very good.
[00:12:19] Speaker A: OK, me toca my turn.
[00:12:21] Speaker B: OK. She's a singer, she is to.
She has long blonde hair, She's very, very famous.
She performs in huge stadiums around the world. ¿Who is she?
[00:12:37] Speaker C: Okay, there are many famous women with long blown hair, but I think we can talk about Taylor Swift.
[00:12:47] Speaker B: Very good. And one objective to describe Taylor.
[00:12:52] Speaker C: Well, let's say beautiful, because that's the adjective we've learned today with the women.
Very good.
Okay, now, another one very famous, one as well is an actor.
He has short blonde hair, he has blue eyes.
He's famous for films like Troya and Fight Club.
¿Who is he?
[00:13:17] Speaker A: Bueno, es que las pelis ya lo delatan.
[00:13:19] Speaker B: Brad Pitt.
[00:13:21] Speaker C: Okay, one adjective, please, for Brad Pitt.
[00:13:24] Speaker A: Bueno, podíamos decir handsome.
[00:13:28] Speaker D: Very good.
[00:13:30] Speaker A: Okay,
[00:13:33] Speaker B: okay. He's a football player.
He is very tall, He has short dark hair. He's very, very athletic. He has played for Manchester United, Real Madrid and Portugal. ¿Who is he?
[00:13:50] Speaker C: That makes it easier. Thanks to the last enters.
Very good. I think it's Cristiano Ronaldo.
[00:13:58] Speaker B: Very good. And one adjective describing Cristiano.
[00:14:02] Speaker D: Well, as you said, very athletic.
[00:14:04] Speaker B: Okay. Okay.
[00:14:05] Speaker C: Very good.
[00:14:06] Speaker D: Okay, let's continue with this idea.
[00:14:08] Speaker C: As well. A football player, Johnny Shorter.
[00:14:12] Speaker D: Cristiano Ronaldo is short, he has dark hair and a beard.
[00:14:17] Speaker C: And he plays for Argentina.
Many people think he's the best football player ever. ¿Who do you think it is?
[00:14:28] Speaker A: Okay, Well, podria decir que es Maradona.
[00:14:34] Speaker B: Lionel Messi.
[00:14:35] Speaker C: No one adjective for him.
[00:14:39] Speaker B: We would say talented.
[00:14:43] Speaker A: Bueno, bueno, cambiamos de tema. Vámonos ahora a dibujos animados o películas.
[00:14:50] Speaker B: OK.
[00:14:50] Speaker C: She's a princess.
[00:14:52] Speaker B: She has very long blonde hair, blue eyes. She lives in a snowy kingdom.
[00:15:00] Speaker A: Let it go, let it go.
¿Who is she?
[00:15:07] Speaker C: Thanks to your beautiful singing, I think I got it.
[00:15:12] Speaker D: Menos mal que has cantado.
[00:15:13] Speaker C: Si. No, No lo creo. ¿Que es Elsa? ¿Qué me dice?
[00:15:18] Speaker B: OK.
[00:15:19] Speaker A: ¿Y un adjetivo?
[00:15:21] Speaker D: Bueno, pues tenemos beautiful también, pero yo diría también happy.
[00:15:25] Speaker C: ¿No?
[00:15:26] Speaker B: Muy bien,
[00:15:29] Speaker A: muy bien. Cambiamos. Cambiamos. Perfecto.
[00:15:31] Speaker C: OK, seguimos con Belis. He's young, He has short brown hair.
He wears a red and blue suit.
He can climb walls.
[00:15:43] Speaker D: Eso lo traduzco. Puede subirse a las paredes.
[00:15:47] Speaker C: He shoots webs.
Lanza telarañas.
¿Who is he?
[00:15:54] Speaker B: Stephan.
No, it's a spider man.
[00:16:02] Speaker D: Okay.
[00:16:03] Speaker C: One attack, please.
[00:16:05] Speaker A: Okay.
[00:16:05] Speaker B: Well, you can say brave. Okay.
[00:16:08] Speaker A: Valiente.
[00:16:08] Speaker B: Brave.
[00:16:09] Speaker C: Valiente.
[00:16:10] Speaker D: Me gusta.
[00:16:10] Speaker C: Brave. Brave. It's unique.
[00:16:14] Speaker A: Okay.
[00:16:14] Speaker B: Okay.
[00:16:15] Speaker A: Fine.
[00:16:15] Speaker B: Fine.
Okay. He's very big, He's green, He has small ears. He lives in a swamp, and he's married to Princess Fiona.
And he loves being alone. ¿Who is he?
[00:16:37] Speaker C: Shrek.
[00:16:38] Speaker B: Shrek.
[00:16:42] Speaker C: Well, I can seek of big or funny.
[00:16:45] Speaker D: Maybe funny.
[00:16:48] Speaker B: Muy bien. Perfecto.
[00:16:49] Speaker A: Bueno, ha estado súper divertido. Y aquí vemos gente en slides jugando a estos juegos que si no lo habéis hecho nunca, pues ya sabéis, os pegáis aquí un.
Un sticker para que el otro haga preguntas para saber quién eres.
[00:17:03] Speaker B: ¿OK?
[00:17:04] Speaker C: Buenísimo.
[00:17:04] Speaker D: Para practicar lo de hoy, ¿Que son,
[00:17:06] Speaker C: Alfonso,
[00:17:08] Speaker D: que se han quedado con unos cuantos?
[00:17:10] Speaker C: Muy bien, habla.
[00:17:12] Speaker D: ¿Cuál era la pregunta que teníamos que intentar traducir? Ella tiene el pelo largo y es guapa.
[00:17:19] Speaker A: OK, Vale. Pues una forma natural de decir esto sería she has.
¿Porque hablamos de tiene, no?
[00:17:26] Speaker B: She is, She has long hair and she is beautiful. Aquí.
[00:17:31] Speaker A: Así que aquí estamos. Nos viene muy bien esta frase porque utilizamos los dos verbos, el de tiene
[00:17:36] Speaker B: y el de es. She has long hair and she's beautiful.
[00:17:40] Speaker A: Otra posibilidad podría decir She's beautiful and
[00:17:42] Speaker B: she has long hair.
[00:17:44] Speaker A: En otro cuando vayáis avanzando un poquito más con los adjetivos, tal vez os expliquemos que en inglés sí que hay alguna regla para poner los adjetivos en ciertas posiciones.
Que os preguntéis ¿Qué digo primero? ¿El color?
¿Digo primero otra cosa? Bueno, pues ya eso será otra lección.
[00:18:02] Speaker B: Esto para una, un no es.
[00:18:05] Speaker A: Pero bueno, ambas están muy bien.
Y vamos también para la pregunta que
[00:18:10] Speaker B: tenemos de interacción y describe a famous person using three adjectives.
[00:18:17] Speaker A: Así que nos lo pones poner en un comentario y nosotros jugaremos con vosotros y trataremos de responder a vuestros acertijos.
[00:18:25] Speaker C: ¿Sí?
[00:18:26] Speaker D: Un ejemplo, no tienen que complicarse.
[00:18:28] Speaker C: Un ejemplo es He's told famous and handsome. Algo así, OK, Muy bien.
[00:18:34] Speaker B: So write your description and let's see if all the listeners can guess who it is.
[00:18:39] Speaker A: Hacemos que otros también participen.
[00:18:41] Speaker C: Muy bien. So today we learned.
[00:18:43] Speaker D: Hoy hemos aprendido adjetivos tan útiles como
[00:18:46] Speaker C: tall, short, young, old, handsome, beautiful, long hair, short hair, blond hair, and dark hair.
[00:19:01] Speaker B: Very good. We also learned two important grammar structures.
He is tall, using the variable to be okay. And she has long hair using have or has.
[00:19:12] Speaker C: Y después el sustantivo And we learned that in English adjectives usually go before the noun. Antes del sustantivo, el adjetivo. Example A tall man, a beautiful woman, a friendly teacher.
[00:19:29] Speaker A: ¿Y qué vamos a ver en nuestro próximo episodio?
[00:19:31] Speaker B: Bueno, pues vamos a aprender los countable and uncountable nouns.
[00:19:35] Speaker A: Así que veremos palabras como apple, water,
[00:19:38] Speaker B: book, milk, que son countable and uncountable.
[00:19:42] Speaker A: Y también aprenderemos a utilizar algunos modales
[00:19:45] Speaker B: como much, many, some, any.
[00:19:49] Speaker D: Excelente. Prueba una clase gratuita con nosotros. Te garantizamos que tenemos los mejores profes, la mejor plataforma de e learning, porque somos la mejor academia online de idiomas. Escríbenos en el link de descripción. Y mira, ahí tienes el Q code que tenemos aquí para obtener una clase gratuita.
[00:20:09] Speaker A: Así que estás a un clic de hablar como un nativo.
Bueno pues chicos, see you in the next episode.
[00:20:16] Speaker C: No See you in the next episode. Bye, bye.
[00:20:19] Speaker B: Bye bye.
